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发布时间： 2024-02-08 18:48:54
k8凯发天生赢家一触即发ღ★ღ，凯发k8一触即发ღ★ღ。学生会ღ★ღ，k8凯发国际ღ★ღ。今年5月ღ★ღ，教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》（以下简称方案）ღ★ღ，方案涉五大行动ღ★ღ，其中第二条ღ★ღ，就是教学方式变革ღ★ღ。
可以说ღ★ღ，教育质量的好坏ღ★ღ，教学效率的高低ღ★ღ，与教学方式密切相关ღ★ღ。历经多年呼吁和酝酿ღ★ღ，一场自上而下的教学变革风暴凯发在线ღ★ღ，正席卷全国ღ★ღ。
一是实施教学改革重难点攻坚ღ★ღ。重点聚焦核心素养导向的教学设计ღ★ღ、学科实践（实验教学）ღ★ღ、跨学科主题学习ღ★ღ、作业设计ღ★ღ、考试命题ღ★ღ、综合素质评价等教学改革重点难点问题ღ★ღ。
二是扩大精品课遴选规模ღ★ღ。其中谈到ღ★ღ，要尊重学生主体地位ღ★ღ，发挥教师主导作用ღ★ღ，注重启发式朝俞R车WRITEAS震动器ღ★ღ、互动式ღ★ღ、探究式教学ღ★ღ，克服单纯教师讲学生听ღ★ღ、教知识学知识等现象ღ★ღ，引导学生主动思考ღ★ღ、积极提问ღ★ღ、自主探究ღ★ღ。
三是实施优秀教学成果推广应用计划ღ★ღ。要求全面总结教学成果推广应用示范区经验成效和应用模式ღ★ღ，实施中西部教学支持计划ღ★ღ，遴选一批适用于中西部地区的教学改革成果ღ★ღ，加大推广应用力度ღ★ღ，促进成果“本土化”落地ღ★ღ。
可以看出ღ★ღ，长久以来困扰着学生家长ღ★ღ，乃至教师群体的一些教育积习ღ★ღ，比如因循守旧的课程设计凯发在线ღ★ღ、粗枝大叶的素质评价ღ★ღ、单向灌输的填鸭式教学等等ღ★ღ，已到了必须变革的紧要关头ღ★ღ。
之所以积习难改朝俞R车WRITEAS震动器ღ★ღ，一是因为强大的惯性力量和惰性思维ღ★ღ，二是变革的成本的确存在ღ★ღ。推动变革ღ★ღ，就是与人的惯性ღ★ღ、惰性作斗争ღ★ღ，敢于付出更多时间ღ★ღ、精力和经济成本ღ★ღ，朝着未知的世界突围ღ★ღ。
“这些年ღ★ღ，大家都在卷分数ღ★ღ，似乎还没有哪种方式ღ★ღ，比刷题更直接ღ★ღ、更有效ღ★ღ。”一位在重庆某名校任教多年的初中班主任感叹说ღ★ღ，“从方案来看ღ★ღ，这次是系统性的变革ღ★ღ。教与学的方式ღ★ღ、工具ღ★ღ、评价ღ★ღ，都变了ღ★ღ。某种程度上ღ★ღ，还会引发师资队伍的调整ღ★ღ。很考验学校的魄力ღ★ღ、定力和耐力ღ★ღ。这次自上而下变革教学方式ღ★ღ，还给出了时间表ღ★ღ，但愿不再雷声大雨点小ღ★ღ。”
也有资深教育人士指出ღ★ღ，从《方案》来看ღ★ღ，看似全面变革ღ★ღ，其实也有重点可循ღ★ღ。结合自身多年来的教学管理心得ღ★ღ，他圈出的第一重点ღ★ღ，就是“尊重学生主体地位ღ★ღ，发挥教师主导作用……引导学生主动思考ღ★ღ、积极提问ღ★ღ、自主探究”ღ★ღ。
“一句话ღ★ღ，把学生当人ღ★ღ，而不是工具ღ★ღ。学生不是知识灌输的对象ღ★ღ，而是教学相长凯发在线ღ★ღ、双向互动的重要一方ღ★ღ。”他介绍说ღ★ღ，其实一堂课ღ★ღ，老师讲一半的时间就足够了ღ★ღ，其余的时间朝俞R车WRITEAS震动器ღ★ღ，应该用来启发学生提问ღ★ღ、思考和讨论ღ★ღ。
他举例说ღ★ღ，他曾观摩过巴川中学的教学现场ღ★ღ。从课堂设计ღ★ღ、课桌摆放ღ★ღ，到学生的座位编排ღ★ღ，都非常考究ღ★ღ。一堂课ღ★ღ，往往包含老师讲解朝俞R车WRITEAS震动器ღ★ღ、互动提问ღ★ღ、学生讨论ღ★ღ、课堂总结等环节ღ★ღ。
让他感到吃惊的是ღ★ღ，巴川中学学生的自律ღ★ღ、自觉和自主ღ★ღ，都达到了很高的程度ღ★ღ。尤其是合作学习的热情ღ★ღ，让他感动ღ★ღ。“遇到难度很高的知识点ღ★ღ，不光是自己学会ღ★ღ，还要让同组的同学ღ★ღ，也快速学会ღ★ღ。”
事实上ღ★ღ，巴川中学凯发在线ღ★ღ，一直都将“合作学习”视为学生的一项重要能力ღ★ღ，予以培养ღ★ღ。这不仅让教学高质高效ღ★ღ，而且也让同学之间呈现出高水平的竞合关系ღ★ღ。
而知情者都明白ღ★ღ，这一切ღ★ღ，其实都建立在巴川核心理念“五维自主教育”基础上ღ★ღ。通过创新课程和教学方式ღ★ღ，让学生学会并习惯于ღ★ღ，自我认识ღ★ღ、自主设计ღ★ღ、自主学习ღ★ღ、自主管理ღ★ღ、自主评价ღ★ღ，从而达到一个目的ღ★ღ：无论必修课ღ★ღ、选修课ღ★ღ、活动课上ღ★ღ，每位同学都能学有所思凯发在线ღ★ღ、学有所得朝俞R车WRITEAS震动器ღ★ღ、学有所成凯发在线ღ★ღ。
在新成立的创新学部ღ★ღ，渝商联就观察到一个现象ღ★ღ：当同学们走进选修课堂ღ★ღ，不管是艺体或科创课程ღ★ღ，都会很投入地进行ღ★ღ，而且很有团队荣誉感和责任心ღ★ღ。
“我们要做到ღ★ღ，走班也走心ღ★ღ。不能因为是选修课ღ★ღ、活动课ღ★ღ，就随意组合ღ★ღ，应付了事ღ★ღ。”她说ღ★ღ，每个孩子ღ★ღ，对自己想学什么ღ★ღ、要学到什么程度ღ★ღ，都有非常清晰的认识ღ★ღ。有好几个学生ღ★ღ，就是因为参加社团活动ღ★ღ，获得好评ღ★ღ，而自主调整学习目标和专业方向凯发在线ღ★ღ。
据了解ღ★ღ，通过选修课ღ★ღ、活动课ღ★ღ，明确人生方向的ღ★ღ，在巴川中学不在少数ღ★ღ。有些同学ღ★ღ，从小学到高中ღ★ღ，都一直在巩固某方面的才艺ღ★ღ；而有的同学ღ★ღ，及时中途转向ღ★ღ，也有巴川老师鼎力相助ღ★ღ，最终圆梦ღ★ღ。即便以后不走才艺上的专业之路ღ★ღ，他们的专业特长ღ★ღ，未来依然可以升华和转化ღ★ღ。
以学生为主体ღ★ღ，以教师为主导——巴川中学给学生更多自主ღ★ღ，恰恰也给了学生更多可能ღ★ღ。也正因为此ღ★ღ，才有了100%成才的巴川现象ღ★ღ。
